民主评价

1. 学生自评：学生是自身成长的亲历者，在民主评价中，鼓励学生每学期进行自我评价。学生需依据思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践五个维度，结合自身日常表现、目标达成情况，反思自己的优势与不足。比如在思想品德方面，思考自己参与校园公益活动时的态度与行为；在学业上，回顾自己课堂表现、作业完成的认真程度等。通过自评，培养学生自我认知与反思能力，引导其主动规划学习与成长路径 。

2. 学生互评：班级内以小组为单位开展互评活动，一般每组5 - 7人，成员定期轮换 。互评时，学生根据平时观察和共同参与活动的经历，对小组成员在不同维度的表现进行评价。如在社会实践活动中，评价同学在团队协作里的沟通能力、任务完成的积极性等，这种互评能促进学生相互学习、共同进步，同时培养其团队意识与人际交往能力。

3. 教师评价：教师是学生成长的重要引路人，教师评价贯穿日常教学与校园生活。授课教师根据学生课堂参与度、学习态度、学科能力提升等方面给予学业水平评价；班主任综合学生在品德、纪律、集体活动参与等多方面表现，给出全面评价。例如，通过学生在主题班会中的表现，评价其思想认知和表达能力；从运动会参与情况，考量学生的身心健康状况 。

4. 家长评价：家长反馈学生在家表现，包括家庭责任感、自主学习习惯、兴趣爱好培养等。比如家长记录学生是否主动承担家务劳动，在家阅读、锻炼的频率等，让学校能从家庭视角更全面了解学生，实现家校共育在评价环节的有效衔接 。