孔明灯祈福暮色四合，空地上这场孔明灯祈福活动，成为冬日里温暖的注脚。同学们相聚于此，将心愿诉诸灯上，看着一盏盏孔明灯挣脱引力、缓缓升空，像星星坠落在人间。那摇曳火光，是对未来的期许，是对美好事物的向往。在这传统仪式里，大家触摸到文化温度，也学会以热忱拥抱未知，让心愿作羽翼，向着辽阔夜空勇敢翱翔，用行动奔赴心中所盼，让每一份期许都生长出抵达远方的力量 。
智取鲁班锁在活动现场，一场“智取鲁班锁”的挑战热烈展开。同学们围聚在桌旁，眼神专注，手中轻轻摆弄着鲁班锁的部件。这小小的鲁班锁，蕴含着古人的智慧结晶 。大家在尝试与思索中，不断调整拼接方法，在失败与重来里，磨炼着耐心与毅力。每一次成功解锁，都是智慧火花的绚丽绽放。通过这场挑战，同学们不仅领略到传统益智玩具的魅力，更在探索中提升思维，收获成长与自信。
糖葫芦里的成长甜香在热闹的活动现场，五彩气球装点出欢快氛围。同学们围聚糖葫芦制作区，从生疏裹糖到熟练操作，在传统美食制作里，触摸民俗温度，学会耐心协作，领悟传承意义。这一口酸甜，是成长的滋味，更让大家明白，烟火人间的实践中，藏着无尽美好与成长，青春的光彩正这般在体验里熠熠闪光。
心之所向，万事可达在冬日的户外，我们相聚于此。“心之所向，万事可达” 此次活动让大家走出课堂，在自然中交流互动，传递积极信念。愿这份 “心有所向，砥砺前行” 的精神，伴我们跨越山海，奔赴热爱，以无畏朝气，书写青春里的每一份可能，让逐梦的脚步，永远坚定且滚烫 。
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中学生综评网 2025-08-11
1. 真实性：主题需真实开展，过程与成果需有佐证材料（如调研照片、实验记录、报告原稿等），避免虚构。
2. 具体化：主题不宜过大（如避免“环境保护研究”这类宽泛题目），应聚焦具体问题，体现研究的深度。
3. 个性化：突出个人在研究中的独特贡献，而非仅描述团队成果，体现自主探究能力。
研究性学习的核心是“探究过程”而非“完美成果”，重点展现从发现问题到解决问题的思维与行动，为综合素质评价提供真实、有价值的素材。
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