观展赏画--【艺术素养】 同学们走进艺术展厅，沉浸式感受文化与审美的双重熏陶。展厅内陈列的各类画作风格各异，涵盖不同创作形式与艺术表达，为同学们搭建了与艺术对话的平台。此次观展赏画实践，不仅为同
制作足浴包--【身心健康】 传承传统草药文化，让同学们解锁传统文化与生活实践结合的新方式。活动以草药搭配为核心，同学们结合所学的草药功效知识，亲手挑选、组合适合足浴的草药，制成兼具实
当一回小郎中 学看简单脉象【身心健康】 场馆里，展开了一场温馨又充满趣味的“中医探脉”亲子实践活动，大家通过图文资料和老师的讲解，从浮脉如“水上漂木”，到沉脉似“石沉水底”；从迟脉的缓慢
小小李时珍 药香里的童年【身心健康】 在弥漫着悠悠药香的场馆内，同学们仿若小小李时珍，满心好奇地在场馆中探寻。眼前，红花热烈似火，艾叶青翠欲滴，花椒颗粒饱满，当归形态独特，
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1. 个人基础资料：学生姓名、性别、出生日期、民族、身份证号码等身份信息，是确认学生个体的基础，确保评价对应准确的学生。同时，家庭住址、家长姓名、联系方式等家庭信息也被详细记录，方便学校与家庭保持紧密沟通，共同关注学生成长 。 2. 学业相关信息：包含入学时间、就读学校、班级、学籍号等学籍信息，明确学生的学习环境与阶段。学生在高中三年获得的各学科学分详细情况也被纳入其中，清晰展示学生的学业进度和课
1. 采集主体与分工：基本信息采集工作由学校主导，班主任和各科任课教师协助完成。新生入学时，学校通过统一的信息采集表收集学生个人和家庭基础资料，确保信息准确无误 。各学科教师负责记录学生的学科学分情况，依据教学过程中的考试、作业、课堂表现等进行客观记录 。学生本人则负责填写人生规划、特长等主观性较强的信息，鼓励学生认真思考，如实表达。 2. 录入时间与流程：信息录入依托辽宁省普通高中学生综合素质评
1. 定期更新要求：学生的基本信息并非一成不变，每学期都需进行更新。如学科学分随着课程学习动态变化，学生参加新的比赛获得特长证书，或者对人生规划有新的调整，都要及时在平台更新 ，保证信息的时效性。 2. 特殊情况变更流程：若学生家庭住址变动、联系方式更改等特殊情况，需由家长或学生本人向学校提交书面申请，说明变更原因和内容，经学校核实后，在平台进行修改 。对于因转学、休学等学籍变动情况，严格按照学籍
1. 使用方向：基本信息是学生综合素质档案的重要组成部分，一方面用于学校对学生的日常管理和学业指导，如根据学生的人生规划提供针对性的职业探索课程和升学建议 ；另一方面，在高中毕业审核、高校招生录取时，作为重要参考资料，帮助高校全面了解学生的基本情况 。例如在高校综合评价招生中，学生的特长信息和人生规划可能成为高校判断学生是否适合相关专业的依据 。 2. 保密措施：学校高度重视学生基本信息的保密工作
1.全面反映学生个体特征：基本信息涵盖了学生的个人基础资料、学业相关信息、人生规划与特长信息等。这些信息能让学校、教师以及高校等全面了解学生的基本情况，如通过家庭信息可以了解学生的成长环境，个性特长信息能发现学生的潜在优势和兴趣方向，为个性化教育和培养提供依据。 2.为学业评价和升学提供基础依据：基本信息中的学籍信息、学科学分情况等是学业评价的重要基础，清晰展示学生的学业进度和课程完成情况。在高中
