观展赏画--【艺术素养】 同学们走进艺术展厅，沉浸式感受文化与审美的双重熏陶。展厅内陈列的各类画作风格各异，涵盖不同创作形式与艺术表达，为同学们搭建了与艺术对话的平台。此次观展赏画实践，不仅为同
制作足浴包--【身心健康】 传承传统草药文化，让同学们解锁传统文化与生活实践结合的新方式。活动以草药搭配为核心，同学们结合所学的草药功效知识，亲手挑选、组合适合足浴的草药，制成兼具实
当一回小郎中 学看简单脉象【身心健康】 场馆里，展开了一场温馨又充满趣味的“中医探脉”亲子实践活动，大家通过图文资料和老师的讲解，从浮脉如“水上漂木”，到沉脉似“石沉水底”；从迟脉的缓慢
小小李时珍 药香里的童年【身心健康】 在弥漫着悠悠药香的场馆内，同学们仿若小小李时珍，满心好奇地在场馆中探寻。眼前，红花热烈似火，艾叶青翠欲滴，花椒颗粒饱满，当归形态独特，
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毕业评价报告是中学生综合素质平台针对学生初中阶段整体发展状况生成的总结性评价文档。它全面呈现学生在学业、品德、身心、艺术、实践等多领域的成长轨迹与成果，为升学、评优提供客观依据，助力学生了解自身优势与不足，也方便高校、招生部门全面认识学生，促进教育公平与人才选拔科学性。
1. 数据来源：平台自动整合学生在校期间各学期的成绩、课堂表现、考勤记录；日常参与的志愿服务、社团活动、社会实践等活动记录；教师对学生的日常观察、阶段性评语；学生自主上传的获奖证书、作品成果等佐证材料。 2. 评价维度与标准：涵盖思想品德（如品德行为、公益参与、团队协作）、学业水平（学科成绩、学习态度、学术成果）、身心健康（体质健康数据、心理健康状况、体育活动参与）、艺术素养（艺术课程表现、艺术作
1. 基本信息：包含学生姓名、性别、出生年月、就读学校、班级、学籍号等个人身份信息，明确报告主体。 2. 综合评价结果：以量化分数、等级（如A、B、C、D）直观展示学生在各维度及总体的评价结果，便于快速了解学生综合素质水平。 3. 成长记录与成果展示：按时间顺序呈现学生各阶段重要活动经历，如某次大型志愿服务、学科竞赛获奖、艺术作品展览；附上对应照片、证书、作品图片等，增强可信度与直观性。 4. 教
1. 查看路径：学生与家长登录综合素质平台，在“个人中心”或“毕业评价”板块找到对应报告，支持在线查看、下载打印。 2. 升学参考：招生单位在录取环节全面审阅报告，了解学生综合素质，选拔全面发展、特长突出的学生。 3. 学生自我反思：学生通过报告回顾成长历程，明确优势短板，为未来学习生活制定合理规划 。 4. 存档留存：报告存入学生个人档案，成为教育生涯重要记录，也为教育部门评估学校办学质量提供数
