强军强国防【思想品德】在碧空如洗、阳光灿烂的日子里，一群朝气蓬勃的学生齐聚户外，积极投身强军强国防主题活动。活动现场，鲜艳的队旗迎风招展，红色标语传递着爱国强防的信念。同学们眼神中满是对国防知识的渴望。他们认真聆听讲解，深刻领悟到关心国防就是关心自己，建设国防就是建设家园，也明白了支持国防和军队建设是每个公民义不容辞的责任。此次活动，为学生们搭建了走近国防、了解国防的桥梁，在他们心中种下了爱国强军
消防减灾安全记在心中【学业水平】在绿意盎然的户外场地，一场消防减灾知识科普活动热烈开展。同学们齐聚知识展板前，专注聆听讲解。从人民防空要点，到消防减灾技能，一个个实用知识，通过生动阐释传递开来。大家认真凝视展板，或记录要点、或交流疑问，在互动中收获安全 “必修课”。
好家风我传承【思想品德】 在探寻家风的旅程中，同学们围坐交流、深入互动，于细微处捕捉先辈智慧。勤俭是持家的底色，渗透在日常点滴；孝悌为立世根基，串联起家族温情；诚信作立身准则，点亮人际微光 。这些承载传统文化的家风内涵，如春雨润物，融入青春成长轨迹，化作前行动力。
探究桥梁建造【学业水平】 在探究桥梁建造的旅程中，同学们围站思索、协作研讨。从力学原理的巧妙运用，感受人类智慧的凝聚；于结构设计的精巧构思，领悟创新精神的力量。桥梁不仅是跨越障碍的通道，更承载着精益求精、追求卓越的态度，以及团结协作、共克难题的信念，让这些精神融入探索步伐，以好奇与执着，搭建起知识与实践的桥梁，续写对未知勇于钻研的成长故事 。
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1. 采集主体与分工：基本信息采集工作由学校主导，班主任和各科任课教师协助完成。新生入学时，学校通过统一的信息采集表收集学生个人和家庭基础资料，确保信息准确无误 。各学科教师负责记录学生的学科学分情况，依据教学过程中的考试、作业、课堂表现等进行客观记录 。学生本人则负责填写人生规划、特长等主观性较强的信息，鼓励学生认真思考，如实表达。 2. 录入时间与流程：信息录入依托辽宁省普通高中学生综合素质评
1. 定期更新要求：学生的基本信息并非一成不变，每学期都需进行更新。如学科学分随着课程学习动态变化，学生参加新的比赛获得特长证书，或者对人生规划有新的调整，都要及时在平台更新 ，保证信息的时效性。 2. 特殊情况变更流程：若学生家庭住址变动、联系方式更改等特殊情况，需由家长或学生本人向学校提交书面申请，说明变更原因和内容，经学校核实后，在平台进行修改 。对于因转学、休学等学籍变动情况，严格按照学籍
1. 使用方向：基本信息是学生综合素质档案的重要组成部分，一方面用于学校对学生的日常管理和学业指导，如根据学生的人生规划提供针对性的职业探索课程和升学建议 ；另一方面，在高中毕业审核、高校招生录取时，作为重要参考资料，帮助高校全面了解学生的基本情况 。例如在高校综合评价招生中，学生的特长信息和人生规划可能成为高校判断学生是否适合相关专业的依据 。 2. 保密措施：学校高度重视学生基本信息的保密工作
1.全面反映学生个体特征：基本信息涵盖了学生的个人基础资料、学业相关信息、人生规划与特长信息等。这些信息能让学校、教师以及高校等全面了解学生的基本情况，如通过家庭信息可以了解学生的成长环境，个性特长信息能发现学生的潜在优势和兴趣方向，为个性化教育和培养提供依据。 2.为学业评价和升学提供基础依据：基本信息中的学籍信息、学科学分情况等是学业评价的重要基础，清晰展示学生的学业进度和课程完成情况。在高中
