强军强国防【思想品德】在碧空如洗、阳光灿烂的日子里，一群朝气蓬勃的学生齐聚户外，积极投身强军强国防主题活动。活动现场，鲜艳的队旗迎风招展，红色标语传递着爱国强防的信念。同学们眼神中满是对国防知识的渴望。他们认真聆听讲解，深刻领悟到关心国防就是关心自己，建设国防就是建设家园，也明白了支持国防和军队建设是每个公民义不容辞的责任。此次活动，为学生们搭建了走近国防、了解国防的桥梁，在他们心中种下了爱国强军
消防减灾安全记在心中【学业水平】在绿意盎然的户外场地，一场消防减灾知识科普活动热烈开展。同学们齐聚知识展板前，专注聆听讲解。从人民防空要点，到消防减灾技能，一个个实用知识，通过生动阐释传递开来。大家认真凝视展板，或记录要点、或交流疑问，在互动中收获安全 “必修课”。
好家风我传承【思想品德】 在探寻家风的旅程中，同学们围坐交流、深入互动，于细微处捕捉先辈智慧。勤俭是持家的底色，渗透在日常点滴；孝悌为立世根基，串联起家族温情；诚信作立身准则，点亮人际微光 。这些承载传统文化的家风内涵，如春雨润物，融入青春成长轨迹，化作前行动力。
探究桥梁建造【学业水平】 在探究桥梁建造的旅程中，同学们围站思索、协作研讨。从力学原理的巧妙运用，感受人类智慧的凝聚；于结构设计的精巧构思，领悟创新精神的力量。桥梁不仅是跨越障碍的通道，更承载着精益求精、追求卓越的态度，以及团结协作、共克难题的信念，让这些精神融入探索步伐，以好奇与执着，搭建起知识与实践的桥梁，续写对未知勇于钻研的成长故事 。
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成长规划库【仅供参考】评价内容 ：思想品德计划目标1.爱党爱国爱人民，了解党史国情，珍视国家荣誉2.遵守《中小学生守则》和学校的各项规章制度3.按时到校，不迟到，不早退，不旷课。4.同学之间互相尊重、团结互助、真诚相待，不以大欺小，不欺辱同学，不戏弄他人。5.养成自身的良好习惯，如养成良好的卫生习惯、劳动习惯等。6.生活节俭，不攀比。评价内容：学业水平计划目标1.学会从广播电视，网络媒体中提取有益
成长计划的制定合理性、执行进度与完成质量，是综合素质评价的重要参考。在学业水平评价中，若学生制定了明确的学科提升计划并严格执行，即使最终成绩提升未达预期，但学习态度和努力过程会在评价中得到认可 。 综合素质评价结果影响学生评优评先、高中招生录取。成长计划表现突出的学生，在评优评先中更具优势；在高中招生时，当成绩相同时，成长计划展现出良好规划能力和执行能力的学生，会被优先录取 。助力学生自我提升：通
写实记录是指对个人在参与的各类活动、取得的成果、表现出的素质与能力等进行的客观、真实、具体的记录，不夸大、不虚构，注重事实细节的呈现。写实记录强调以事实为基础，通常需要包含具体的时间、地点、事件、过程和结果，还需附上相关证明材料（如活动照片、证书、作品原件或复印件等），以保证记录的真实性和可追溯性，为全面评价个人素质提供客观依据。1.活动目的评价的起点是客观记录，写实记录要真实、有据可查，而不能是
学业水平主要考查学生平时学习态度、学习表现，各门课程基础知识、基本技能掌握及运用知识解决问题的能力等方面的情况。包括平时课堂学习表现、平时学习成绩、期末考试学业成绩、研究性学习表现及学习成果(学科活动、赛事等)等方面的情况。
思想品德主要考查学生在践行社会主义核心价值观、弘扬中华优秀传统文化、理想信念及学生道德认知和行为表现等方面的情况。包括社会责任感、人生态度、诚实守信、合作友善、自尊自信、日常在校行为表现等情况，以及参与公益活动、志愿服务、社团活动的情况及成果。
身心健康主要考查学生体育与健康课程的修习、体育运动方面的特长发展和心理品质的发展水平等情况。包括学生的健康生活方式、体育锻炼习惯、学业考查、《国家学生体质健康标准》测试结果、体育运动方面的能力与特长、各级体育活动或体育社团活动表现与成果及心理健康发展水平等方面的情况。
艺术素养主要考查学生音乐与美术课程的修习、在艺术修养和审美情趣方面的发展、艺术特长的发展水平等情况。包括参与音乐与美术课程学习表现、学业成绩、艺术兴趣及特长、各级艺术活动或艺术社团活动表现及成果等方面的情况。
劳动与社会实践主要考查学生参与劳动和社会实践的活动表现及活动成果、科技创新活动及成果等方面的情况。包括学生参与生产劳动、勤工俭学、参观学习、社会调查、研学旅行、科技创新等相关实践活动的表现、活动成果与作品，学期末实践类课程（信息技术、劳动技术等）考试成绩等。
